Através desse blog iremos discutir sobre pontos significativos da educação, onde envolve toda comunidade escolar, que dela fazem parte os alunos, pais, funcionários e equipe diretiva, que em comum tem os mesmos objetivos, os quais contribui para o aprendizado dos discentes, fazendo com que isso aconteça de forma democrática. Abordaremos as políticas educacionais nas escolas enfatizando as eleições de diretores de forma a analisar como elas acontecem na escola pública.
Desde a Grécia Antiga a democracia representa o ideal de civilização,
onde havia participação dos povos nas decisões da sociedade sendo esse um
direito primordial. Em 1980 deu inicio no Brasil o processo em prol da
redemocratização, a partir daí foi reconhecida a importância da participação
popular na gestão e no controle social das políticas públicas, garantindo assim
a universalização dos direitos sociais, promovendo o exercício da cidadania.
Na área da educação, o inicio de gestão
democrática tornou-se um preconceito constitucional, por ser uma determinação ética
e política. A gestão escolar refere-se a esfera de abrangência dos
estabelecimentos de ensino. A LDB/1996 foi à primeira das leis de educação a
dispensar atenção particular à gestão escolar, atribuindo o significativo
número de incidências às escolas.
O link abaixo reforça a importância da democracia no meio escolar:
O link abaixo reforça a importância da democracia no meio escolar:
A gestão democrática pode ser
considerada como meio pelo qual todos os segmentos que compõe o processo
educativo participam da definição dos rumos que a escola deve imprimir à educação
e a maneira de efetivar essas decisões, num processo contínuo de avaliação de
suas ações.
Como elementos que constitui essa forma de
gestão podem ser apontados: participação, autonomia, transparência e
pluralidade.
“Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós, que é o de assumir esse país democraticamente”.
Paulo Freire
Na gestão
democrática o líder da escola só pode ser escolhido depois da construção de seu
projeto político-pedagógico. A comunidade nomeará aquele que, na sua avaliação,
seria o melhor para auxiliar a implementação do PPP. Porém, existem outras
maneiras de escolher o diretor, que é a realidade da maioria das escolas
públicas do brasil. para compreender melhor o que significa eleições diretas
para a direção escolar, é importante conhecer essas outras formas de escolhas,
que são: Nomeação, concurso, carreira, eleição e esquema misto. (seed,1998
p. 69).
Nomeação: o diretor é escolhido pelo chefe do poder
executivo, estando à direção no mesmo esquema dos denominados ‘cargos de
confiança’. Nessa condição, o diretor pode ser modificado a qualquer momento,
de acordo com a condição política e conveniente, por isso é comum à prática
clientelista.
Concurso: o diretor é eleito através de uma prova, escrita
e de qualidade conteudista, e também prova de títulos. Dessa forma se dificulta
o apadrinhamento/clientelismo, mas isso não certifica a liderança do diretor
diante da comunidade da qual participa. Assim, o diretor pode não satisfazer
aos objetivos educacionais e políticos da escola, não tendo grande compromisso
com as formas da gestão democrática, mesmo que isso não seja regra.
Carreira: o diretor surge da mesma instituição que o
integra, através de seu plano de carreira, fazendo especializações na área de
administração e gestão, representando naturalmente o cargo. Essa forma
caracteriza o diretor apenas por suas competências técnicas, esquecendo-se a
parte política fundamental para um dirigente-educador.
Eleição: o diretor é escolhido
pela eleição, de acordo a vontade da comunidade escolar, por voto direto,
representativo, por escolha unanime ou, ainda por listas tríplices ou
plurinominais. Esse é o método que mais contribui com o debate democrático na
escola, o compromisso e a sensibilidade política por parte do diretor, além de
conceder a cobrança e a corresponsabilidade de toda a comunidade escolar que
envolve o processo de escolha.
Esquema misto: o diretor é
escolhido por diferentes aglomerações. Por exemplo, juntando provas de
conhecimento com a capacidade de liderança e administração, ou então decidido
em pequenos conselhos da escola. Esses esquemas mistos são comuns à comunidade
envolver em alguma parte do processo, o que viabiliza um maior vínculo do
diretor com a escola.
De acordo com essas formas de escolhas citadas a
cima, a nossa região (Iraquara-Chapada Diamantina-BA) refere-se ao quesito: nomeação, ou
seja, por indicação partidária.Entretanto a forma mais democrática e autônomo,a qual apoiamos e defendemos é quando
ocorre a eleição, onde dá oportunidade a comunidade escolar, envolvendo-a nas discussões cotidiano da escola e sua participação no proceder da tomada de decisões, havendo assim a conquista na escolha do
diretor por meio do voto direto,onde a partir da maioria dos votos se determina quem irá liderá uma determinada escola.
E pra você, qual
é a melhor forma de exercer a democracia no ambiente educacional?
Referencias bibliográficas
Revista:Gestão em rede, setembro 2008 n°88 CONSED (conselho nacional de secretários de educação pag.13-14.
Coleção: Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, n° 9, pag.42.
BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de
Educação a Distância. Salto para o Futuro: Construindo uma escola
cidadã, projeto político-pedagógico. Brasília: SEED, 1998. ISBN
http://www.slideshare.net/gestaoemfocoufal/charge
